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果扁圆形或圆形,高35-38厘米,宽约45厘米,顶端稍凹入果皮粗糙,朱红色,味甜植株可供观赏5、红橘 红橘又常称川橘、福橘,原产我国,主产于四川、福建果实扁圆形,中等大,果皮薄,色泽鲜红,有光泽,皮易剥,富含橘络肉质细嫩、多汁、化渣,甜酸可口果实11月下旬至12月成熟6、温州橘 果实扁圆形,单果重90-100克,橙红色,横径约6厘米,果面油胞凸出,果皮薄果实皮色鲜艳,清甜多汁,果实中等大,含糖量中等7、春甜橘 是广东省紫金县特产该品种品质优良,果色金黄、光泽性好、皮薄、肉质爽脆、化渣、核少、酸甜度适中、味清甜、含糖低、含丰富的矿物质,素有“岭南第一橘”、“橘中之王”美誉8、早熟宫川 又称临海宫川,果实较大,单果重120-140克
对段落的划分,学生会产生分歧对学生有道理的分段方法教师都应予以肯定四、朗读课文,体会心理1找出自己喜欢的部分读一读,读完后想一想,这段文字是围绕什么意思写的2分角色用相应的语气读一读蕾蕾和妈妈对话的'部分,体会这两个人物此时的心理活动3你自己认为哪一部分写得,读给同桌听一听第二课时教学目标1逐段学习课文,理解课文内容2领悟围绕中心意思,掌握从不同方面或选取不同事例来写的写法教具准备课件教学过程:一、复习检查,引入新课指名三名学生有感情地读出自己喜欢的部分并简单说说文中的蕾蕾盼什么哪些地方看出她在盼引导学习课文二、学习课文,理解内容(一)第一部分1各自轻声读第一段,思考:这一段先写了什么再写什么
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②学习写阳光朗照下的山的部分A地理环境——俯瞰;“温晴”的原因B体会“特别一词”直接抒发的感情(喜爱,赞美)C体会“小摇篮”这个比喻句的作用明确:将一圈小山写得像慈母般温存、体贴、慈祥D、讨论“阳光”和“摇篮”各是扣住济南冬天的什么特点写的晴、温③学习写济南人的表情、感觉、幻想和心情的部分A为什么要写这一部分(这是写作者自己的感受,这一层写济南人的感受,二者互补)使人感动、真实、亲切B体会这一段中包含的感情(洋溢着人们对济南温晴冬天的喜爱和感激之情)八、小结本课内容九、布置作业1、《思考与练习》一2、《思考与练习》二13、《思考与练习》四14、《思考与练习》五15、预习《思考与练习》三要求的内容 |



