你平常喜欢读哪几个栏目的这样，围绕读报这个主题，将读和说的`实践活动有机结合起来，突出了语文能力训练综合化的特点）（三）指导剪报1、过渡谈话：不知道同学们在读报的过程中，是否有这样的体会----我们在平时阅读报纸仲发现有许多自己感兴趣的内容，例如一些有趣的知识、优美的语言、奇妙的图片等，但是，我们需要它时，却很难再找到，那么，我们该怎么办呢2、为了避免此类事情的出现，有人将报纸上的有用资料分门别类剪贴成册，就能化废为宝了3、老师觉得这一方面我们班的几个同学做得非常好，他们以前就有这样的习惯，下面我们一起欣赏一下这些同学的剪报吧（学生欣赏，过程中随机引导学生关注要点）4、通过刚才的欣赏，你们能不能再结合平常出手抄报的经验，来谈谈如何制作剪报

基础知识： 愚：(上下 心 9)1愚笨：愚人，2愚弄：为人所愚，3用于自称的谦辞：愚兄、愚见， 纽：(左右 纟 4)1器物上可以抓住而提起来的部分：秤纽，2纽扣：衣纽，3枢纽：纽带，组词：纽襻、纽约 刊：(左右 刂 3)1古时指书版雕刻，现在也指排印出版：刊行、创刊、停刊，2刊物，也指在报纸上定期出的有专门内容的一版：周刊3削除;修改：刊误讣：(左右 讠 2)报丧，也指报丧的信组词：讣告 戚：(半包围 戈 7)亲戚、休戚相关 丧：(独体 十 6)丧失：丧尽天良，丧权辱国 谴：(左右 言 13)谴责，(对荒谬的行为或言论)严正申斥谣：(左右 讠 10)1歌谣，2谣言教学时数：二课时 第一课时 教学内容： 1

小编精心整理七年级语文伟大的悲剧教案，希望这份七年级语文伟大的悲剧教案优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多七年级语文伟大的悲剧教案资料，在搜索框搜索七年级语文伟大的悲剧教案（篇1）【课前活动】喜欢旅游吗你喜欢探险吗为什么【评价准备】1、莽撞与理智的区别;2、关爱自身，才干关爱他人;3、第一个吃螃蟹的人是英雄;4、冒险和探险的区别;5、一切探险都有可能遭遇厄运等【教学过程】一、对话导入(3分)1、知道南极吗(气温、风速、冰层等)假如你到南极会感觉如何1910年6月1日，英国人斯科特带领探险队离开英国，前往南极1911年11月，他们在埃尔斯角和近登陆，准备征服南极点今天，我们就跟随茨威格的文笔，随斯科特他们一起踏上南极探险的旅程

定理：线段的垂直平分线上的点和这条线段的两个端点的距离相等这个命题，是我们通过作图、观察、猜想得到的`，还得在理论上加以证明是真命题才能做为定理已知：如图，直线EF⊥AB，垂足为C，且AC=CB，点P在EF上求证：PA=PB如何证明PA=PB学生分析得出只要证RTΔPCA≌RTΔPCB证明：∵PC⊥AB（已知）∴∠PCA=∠PCB（垂直的定义）在ΔPCA和ΔPCB中∴ΔPCA≌ΔPCB（SAS）即：PA=PB（全等三角形的对应边相等）反过来，如果PA=PB，P1A=P1B，点P，P1在什么线上过P，P1做直线EF交AB于C，可证明ΔPAP1≌PBP1（SSS）∴EF是等腰三角型ΔPAB的顶角平分线∴EF是AB的垂直平分线（等腰三角形三线合一性质）∴P，P1在AB的垂直平分线上，于是得出上述定理的逆定理（启发学生叙述）（用幻灯展示）