”２、课件播放《烛光里的妈妈》，学生跟着轻轻哼唱七、作业超市，注重积累１、有感情朗读课文，背诵自己喜欢的段落２、搜集颂扬母爱的名句或诗歌３、课外阅读颂扬母爱或感激母爱的文章，如《母亲的“存折”》、《那一刻，我理解了母爱》、《妈妈的心，是瓷器》等等（可以上网查找）五年级语文教案（精选篇3）教学目标：1、能借助情节梯等，提取主要信息，概括复述故事2、紧扣海力布的三次语言，小组合作，视频引路，分角色表演海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分，初步学习创造性表演的方法教学过程：板块一：链接旧知，明确目标1、回顾以前学过的汉族民间故事，如《西门豹》、《除三害》等，引入蒙古族民间故事——《猎人海力布》出示课题，齐读

3、强化抽象：让写出“20x3”的学生阐述“是怎么想的”4、揭示课题：在解决加数相同的加法计算时，我们可以用乘法表示（板书课题）5、认识乘法各部分名称【设计意图：本课引导学生在问题解决的过程中再创造，努力让学生经历“x”这一符号产生的过程，体验符号的意义与价值，感悟符号表达的简洁性与统一性，进而发展符号意识】五、沟通中整体建构1、看图写出算式2、看图提出问题3、看式想象图形【设计意图：引领学生在“生活情境—— 加法算式——乘法算式——数学模型”之间穿梭与转换，从而建构整体化、系统化的知识图式与结构】四、总结中拓展延伸1、总结：今天这节课我们只是初步地认识了“乘法”这个新朋友，希望孩子们在今后的学习中，能多留心乘法在生活中的应用，真正和它成为亲密的好朋友

1、读书贵在有疑刚才有同学问：父亲为什么要狠狠地打我狠狠地打，打得狠吗浏览课文，找出相关的词句A、打的动作B、打的声音：咻咻C、打的过程D、作者的伤痕我们来读读这句话，体会一下父亲打我究竟有多狠(出示句子)我挨打了你觉得这句话应该怎样读2、就这样，体会着作者挨打时的心情，先读出这句话，再把她没有说出口的话讲出来3、小结：注意学生关注的方面和运用的读书方法4、我挨打了，父亲狠狠地打了我，我委屈，我生气、我怨恨，我不解，我究竟该不该打，不打不行吗同学们，你们怎么看请大家再读课文，能不能从文中找出有说服力的句子，抓住关键的词，关键的字，甚至一个标点来谈谈你的看法可能关注的内容有：A、不该打：(1、已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再走到学校去，准又是一进教室就罚站在门边)那罚站的滋味可不好受呀

资料表明，未成年人吸毒者活不到30岁此外，青少年吸毒不仅给自身带来了极大的危害，而且造成家破人亡，亲人如仇，乃至败坏风气，危害社会治安，引发刑事犯罪同时，青少年吸毒又会助长和刺激毒品的犯罪，而且不断腐蚀其他无辜青少年陷入吸毒、贩毒和其他违法犯罪的泥潭，可谓是“一人吸毒，全家毁灭，社会遭难”好奇是青少年的心理特点对事物认识，防范及判断是非的能力比较差在青少年吸毒者中，80%以上是在不知道毒品危害的情况下吸毒成瘾的抱着“找一下吸毒的感觉”、“吸一口不要紧”，“我只想知道吸毒是怎么回事、“尝尝新鲜”等心态，在毒品面前放任自己的好奇心，就好比站在悬崖边上抬脚往前走了一步那样危险同学们，谁要是跟毒品做了朋友，就像把灵魂卖给了它，把自己的一条命送到阎王那里等候发落